6 признаков пустопорожнего английского самоучителя

[1way_to_english]

на примере данного опуса:



пост вдохновлен * тестом на умение считать предложения в пределах 1 картинки: как можно что-то готовить на кухне, если мы не понимаем, первое блюдо мы готовим или второе? если таки второе, это гарнир или подливка?.
правильный ответ: 4 придаточных и 1 главное.

придаточные: 1) when you want to know where you heart is, 2) where you heart is - входит в состав первого предложения, но является самостоятельным придаточным предложением.
3) where you mind goes, 4) when it wanders.
главное: look to...

1. сухой формальный мыжеакадемики-стиль аннотации и предисловия





2. объяснения-задания даются по принципу с-разбега-в-карьер





то есть, уже после 1-го юнита в заданиях пошли * воспросы и отрицания с do-does,
глагол be, множественное число. а где это объясняется?





3. ввод терминов без их толкований. как можно узнать что такое "абсолютная форма притяжательных местоимений"? догадаться по этим двум несчастным примерам?



уже и прошедшее время в заданиях, после 1-го юнита. молодцы, ничего не скажешь



4. очень важные темы задвинуты слишком далеко от начала





5. некоторых важнейших тем вообще нет.
не только в этом самоучителе. полгода назад был пост
* 5 аспектов важной и крайне недооценненой темы - Придаточные Предложения
в содержании вы не найдете ни одного аспекта, даже упоминания









6. в предложениях для домашних заданий никакой взаимосвязи:
потолок, бензин, Дисней, шкаф, ружьё под баром, ну и космос, куда ж без него.




но легкий налет современности всё же есть





такими вот бестселлерами приличные издательства портят себе репутацию:



такой туфты на рынке море разливанное. потому что кандидатам наук и прочим академикам нужно постоянно что-то писать, чтобы у них не падал СК был карьерный рост. без подобного рода книжек - ну никак. и эти люди в ВУЗах готовили ваших преподавателей английского!... почему нельзя сделать толковый самоучитель? потому что уметь нужно... если б вы знали, до чего же просто было учиться на инязе университета по сравнения с моей учебой в машиностроительном техникуме. на инязе - опа-опа, бла-бла-бла, мы в дамках ловко как никогда!... в маштехникуме - сложная инженерная система
или работает, или нет, там не схалтуришь.
* Моя система vs Коммуникативный подход


* 5 самых важных принципов эффективно обучающей системы
* Репетитор - 8 аспектов его работы и почему исчезли Ломоносовы
* Если времени на английскую подготовку совсем мало - 6 акцентов
* Тестируйте школьных учителей на общую способность объяснять материал

Comments

[livejournal.livejournal.com]

Здравствуйте! Ваша запись попала в топ-25 популярных записей LiveJournal для Украины. Подробнее о рейтинге читайте в Справке (https://www.dreamwidth.org/support/faqbrowse?faqid=303).

[1way-to-english.livejournal.com]

советская школа - перевод + грамматика не изжита до сих

[aschnurrbart.livejournal.com]

советская школа - перевод + грамматика не изжита до сих пор.

наверняка есть прекрасные англоязычные учебники.

[l-oner.livejournal.com]

ну так это же не с нуля учебник. это для тех, кто уже знает грамматику и желает ее систематизировать и повторить, судя по предисловию. и идет не как самостоятельный учебник, а как дополнительный, см. аннотацию

[1way-to-english.livejournal.com]

все книги делятся на группы:
- фикшн,
- исторический, культурный, технический экскурс
- обзоры, что лучше и что хуже
- советы, что и как,
- учебники
- справочники

учебник: пошаговый алгоритм,
справочник: перечень свойств.

авторы заявляют, что у них учебник,
это сказано и заголовке, и в аннотации:
"освоить курс базовой английской грамматики".

освоить готовку первых блюд на кухне
можно или по указаниям мамы, или по книге рецептов.
если там выкладывать справочную информацию, типа:
содержание белков, углеводов, жиров, содержание клейковины, клетчатки,
то будет: упс!...

[l-oner.livejournal.com]

авторы заявляют, что учебник для тех, кто хочет повторить, углубить и расширить уже имеющиеся знания.
Если человек уже имеет базовые знания, зачем опять начинать с нуля?

[l-oner.livejournal.com]

с другой стороны, какой-то порядок тем странный.
в учебнике для систематизации + углубления знаний материал должен быть как-то более логично сгруппирован, как у нас в вузовских учебниках было (грамматики Гордона и Крылова, Каушанской)

т.е. большая тема Глаголы - и в ней все о глаголах. Какие они бывают, система времен в активе и пассиве (разбор каждого времени отдельно), условное наклонение, модальные глаголы, verbals.

сильно мы не любили этот учебник (Гордон и Крылова), но материал в нем был изложен системно и логично, этого не отнять.

(А не любили за заумь и отсутствие четких инструкций, когда какое грамматическое явление употребляется.)