![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
Глава центра "Диагностика и развитие способностей", руководитель лаборатории социальной психологии СПбГУ, Людмила Ясюкова также более 20 лет работает школьным психологом. В интервью "Росбалту" она рассказала о результатах мониторинга интеллектуального развития школьников и студентов.
— Вы занимаетесь мониторингом интеллектуального развития школьников и студентов, причем, определяете интеллектуальное развитие на основании сформированности понятийного мышления. Что такое понятийное мышление?
— Истоки этого понятия следует искать в работах выдающегося советского психолога Льва Выготского. Обобщив, понятийное мышление можно определить через три важных момента.
1) умение выделять суть явления, объекта.
2) умение видеть причину и прогнозировать последствия.
3) умение систематизировать информацию и строить целостную картину ситуации.
Те, кто обладает понятийным мышлением, адекватно понимают реальную ситуацию и делают правильные выводы, а те, кто не обладают… Они тоже уверены в правильности своего видения ситуации, но это их иллюзия, которая разбивается о реальную жизнь. Их планы не реализуются, прогнозы не сбываются, но они считают, что виноваты окружающие люди и обстоятельства, а не их неправильное понимание ситуации.
Степень сформированности понятийного мышления можно определить с помощью тестов. Вот пример тестирования детей 6-7 лет, с которым не всегда справляются и взрослые. Синица, голубь, птица, воробей, утка. Что лишнее? * вчера я этот вопрос оформил в виде теста *( Read more... )
— Вы занимаетесь мониторингом интеллектуального развития школьников и студентов, причем, определяете интеллектуальное развитие на основании сформированности понятийного мышления. Что такое понятийное мышление?
— Истоки этого понятия следует искать в работах выдающегося советского психолога Льва Выготского. Обобщив, понятийное мышление можно определить через три важных момента.
1) умение выделять суть явления, объекта.
2) умение видеть причину и прогнозировать последствия.
3) умение систематизировать информацию и строить целостную картину ситуации.
Те, кто обладает понятийным мышлением, адекватно понимают реальную ситуацию и делают правильные выводы, а те, кто не обладают… Они тоже уверены в правильности своего видения ситуации, но это их иллюзия, которая разбивается о реальную жизнь. Их планы не реализуются, прогнозы не сбываются, но они считают, что виноваты окружающие люди и обстоятельства, а не их неправильное понимание ситуации.
Степень сформированности понятийного мышления можно определить с помощью тестов. Вот пример тестирования детей 6-7 лет, с которым не всегда справляются и взрослые. Синица, голубь, птица, воробей, утка. Что лишнее? * вчера я этот вопрос оформил в виде теста *( Read more... )
